陶宏开教授：妙手挽救沉迷电子产品少年(1)
分类：叛逆厌学沉迷电子产品 标签： 来源： 作者： 发布时间：2016-07-25 10:58:27
近日，武汉、天津、成都、南京等十大城市主流媒体联手推广“挽救上网成瘾者行动”，以帮助更多的沉迷电子产品青少年。04年11月30日14：30，陶宏开教授做客新华网就如何挽救上网成瘾的孩子，如何引导孩子们健康上网与全国家长进行交流。
（附：十大城市主流媒体名单：武汉《武汉晚报》石家庄《燕赵晚报》 长沙《潇湘晨报》 青岛《半岛都市报》及半岛网 天津《今晚报》郑州《大河报》合肥 安徽卫视台 南京《南京晨报》 杭州《钱江晚报》 成都《成都商报》）
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| 陶宏开其人 |
访谈背景：
沉迷电子产品少年是困扰中国众多家庭的社会问题。今年5月5日，武汉晚报社推出了报道《谁来救救我的女儿》，17岁的曲倩名校尖子生，但因沉溺网吧，长期逃课，面临休学。她的母亲动过手、报过警，但毫无作用，只有向社会求助。见报当日，著名的社会学家、教育学家素质教育倡导者陶宏开主动揭榜，希望破解上网成瘾难题。他在家里接待了曲倩母女俩，交流11个小时，曲倩终于醒悟，同意不再上网。
曲倩的成功转变，引发陶宏开在社会上发动了一个声势浩大的“挽救沉迷电子产品少年行动”，在全国引起极大反响。陶宏开先后与武汉、石家庄、长沙、青岛、天津、郑洲、北京、合肥、南京、杭州等10座城市主流媒体联手，为1万名沉迷电子产品少年及家长提供讲座，培训近千名志愿者，并呼吁社会共同关注未成年人思想道德建设。新华社、人民日报、央视等上百家媒体对这项行动进行了报道。
[主持人] 网友“枉评天下”：陶教授,您好。上网成瘾者虽然不是主流,但的确为数不少，严重影响孩子们学习，同时也引发了一系列社会问题。请陶教授从心理学角度谈谈，为什么上网也能成瘾？
[陶宏开] 一般人对一件事不会成瘾，现在为什么孩子素质不高，容易上网成瘾,主要是家庭教育的不健康，学校教育的不科学，社会不良文化的影响，三个方面造成的。所以孩子自身的素质很难提高，“四二一”的家庭结构，孩子很容易从小养成一种以自我为中心的状态。我想怎么作就怎么做，被给予自己不愿意去考虑其他的责任，进学校以后，学校也是一个高压式的强制性的学习、应试的教育。一下子感到很大的学习压力，从家庭到学校很大的反差，这个时候父母配合学校，这个强烈的反差导致孩子厌学。我回国以后，看到当前国内很多的电视文化、影视文化、港台包括韩国等等文化比较低俗的连续剧，跟网络游戏画面相近，言情小说、打打杀杀的连续剧、武侠暴利影视文化，就把孩子引到了网上去，网络上想怎么做怎么做，可以骂可以打，可以杀，可以谈恋爱，结婚生孩子，觉得自由，在现实中得不到的一切在网上能够得到。本身的心理素质各方面不够好，所以很容易投向网络游戏从而成瘾。
[主持人] 您和曲倩谈话是从什么时候开始的？
[陶宏开] 讲具体一点，如果挖一个肿瘤，不可以直接挖肿瘤本身，那样会扩散并导致更严重。从周围挖才能真正的解除掉肿瘤的威胁。挖树要从树的周围开始挖，周围的土会松掉。我们孩子上网成瘾是一个果，不是因，是很多的不良因素造成的。是家庭教育、学校教育造成的，而不要先问孩子为什么上网成瘾，这样是错误的。大部分的家长说你怎么天天上网，不学习，孩子反感透了。我跟他们聊天根本不谈网络的问题，谈您多大了，哪个学校的，是重点班吗？就是自然的聊天，就是问各方面的情况。来看“病”的孩子一开始也是被骗来的，根本不理我，不看我，说话态度非常的不好。很多的父母和老师会问孩子：“你怎么这个态度？”她就不说了。你不能光说孩子有问题，家长也有问题。我是从事教育的，所以要保持我理性的态度，慢慢地走进他的心里，慢慢谈，从各方面的切入他的盲点，这样会比较的自然，也就是水到渠成。往往孩子自己认识到上网成瘾是一个坏的事情。孩子自己到最后说：“真是网络游戏害了我。”
[主持人] 很多的家长和学生都知道你的事迹，网友“九月的高跟鞋”问：您觉得小曲跟其他的孩子有什么不同？
[陶宏开] 我曾挽救的上网成瘾的曲倩和别的孩子没有不同，一般的孩子容易对网络感兴趣，因为网络是我们新时代的代表，我反对孩子上网成瘾并不是不鼓励上网，要认识网络是一个工具，很可惜网络电脑是一个西方文化，在西方跟经济发展和上层建筑同步发展，就是说大人先用电脑、用网络，很多孩子看父母用电脑长大，他们心理认为网络是一种工具，而不是玩具。90年代我回到中国，到处都是网吧，在中国孩子的心目中，绝大部分认为电脑是玩具。认为电脑就是玩的，到处是网吧在打游戏。曲倩这个孩子也和他们完全一样，不同的是，这个孩子智商比较高，个性比较的倔强，对父母反感，有仇视，这方面不太好，在我的眼中所有的孩子是健康的孩子，我并不认为上网成瘾是一种病态，而社会上父母、某些心理学家很轻易地把孩子贴上标签，什么上网“成瘾综合症综合症”、“狂躁症”、“社交恐惧症”。不解决问题而只孩子贴上标签是不科学的，孩子更不会高兴。
简单的讲，有三个步骤四个过程，就是说第一要认同我，跟孩子心灵沟通的时候要走进他的心灵，第二步认同我不反感我，反感我怎么谈？我开始跟他见面的时候看到抱着厌烦的态度“又教训我”，我知道他有这种想法，我怎么也不发脾气，慢慢地聊天，他会觉得这个人很讲道理，孩子会认同比较快，谈话会比较的自然。认同以后，把认同转到父母的身上去。我对孩子说：“大老远到这里来，你认为是坏事吗？”孩子说：“可能不是坏事。”我说：“你说清楚到底是好事还是坏事？”孩子说：“是好事。”“父母带你来是好事情，你有什么跟父母说的？你要感谢你的父母。下一步，既然认同父母对你的关爱，在这之前你对父母是什么态度？”孩子说：“我烦他们，厌恶他们。”“不管怎么样，以前不知道，今年父母带你来，是为你好。既然父母为你好，你愿意他们痛苦吗？父母给你这么多，生命、爱、物质等等，你应不应该回报父母？应该要的话就要学习。”第三步是认同学习。孩子自己得出结论自己是上网打游戏成瘾，我不是强制的灌输他，一个好的教育者不是把结论、知识告诉受教育者，而是帮助他寻找这个结论，给他一个方面。让他自己得出结论，自己认识，是让他从内心去理解、认识道理。
[主持人] 网友“WY1698”问：您帮助过的孩子是否已经成功的戒除沉迷电子产品。
[陶宏开] 曲倩是我在这个活动中帮助的第一个孩子，她从开始到现在没有打过一次网络游戏，现在成绩名列前茅。现在天天像过年，母女之间理解了，孩子的家长说真感谢您。我并没有说我是什么神奇的教授，我们帮助孩子整体的素质的提高不仅仅是解决沉迷电子产品的问题，而是真正的以素质教育为主要的工具，帮助他们提高素质，逐步地把他们身上的问题解决，不仅仅是解决上网成瘾的问题。
[主持人] 网友“天之眷顾”说：我是应届毕业生，也思考类似的问题，我们的就业压力很大，甚至有的同学找不到工作，我想问问陶宏开教授，他们该怎么去疏导这种压力？
[陶宏开] 正是因为我们三种教育：家庭教育、社会教育和学校教育导致孩子比较脆弱，使孩子不是成熟地解决而往往感到压力很大，然后去逃避。我讲个家里的故事，我在84年出国，我的小妹妹跟我到美国，我的大妹妹留在国内，我回国以后，我妹妹的儿子是名校学校的学生，妹妹哭哭啼啼地找我，他的儿子没有考试，她回来问孩子考得怎么样，他儿子说还可以。妈妈说：“你骗我，你根本就没有去考试。”儿子说：“你知道我没有去，还问我。”我问她：“你明明知道儿子没有去，还要问他，他本来没有考试，心理很虚，所以他就撒谎。”所以我叫这个孩子过来，跟他说：“你妈妈的方法我认同，但是你考试不去就不对。”我说这样，出一个题目，人无完人，我也不是完美的，大的前提没有人是完美的，每个人会犯错误，我们怎么样给聪明下定义，我说不重复犯错误的人是聪明的人，那什么样的人聪明呢？我说，不但不重复自己的错误，还不重复别人的错误就更好了。我说你没有去考试，去哪里了？他说逛街去了，他要善待自己。我说怎么叫善待自己，他说：“除了考试上学，完全没有自己的空间和方向，完全是填鸭式的，我要自己的发展，所以我要逛街。”
我说你的看法我很同意，请问美国的教育就完美吗？我说美国也有中学生吸毒等等，一般人认为美国是素质教育最好的国家，如果他的教育制度也不完美怎么办？是不是号召全世界的孩子像你一样逛街。从哲理来讲，不可能有完美的东西，都是相对而言。我说达尔文你知道吗？进化论，无尽天择适者生存，你能不能解释一下，他说：“一个人一个物如果没有能力就不能生存下去。”我说：“你说的很对，你是适应他还是逃避他，我说逛街是适应它吗？是逃避。在逛街逃避考试是错误的。不要再犯这个错误。第一步去适应这个教育制度，第二步去认识这个教育制度，怎么认识？认识教育制度好在什么地方？不好在什么地方，找到问题，而不是盲目地适应。第三步，改进教育制度才是科学的教育制度。”今年放暑假之前，逃学的孩子给我过打电话，说他数学、外语差得很远，能不能找一个家教。我们心花怒放，马上找一个家教，通过心灵的沟通正确认识世界的话，方向就明确了。首先我要去努力适应它而不是感到厌烦去逃避，逃避不了的。我们第一步要努力适应它，而不是厌恶、逃避、指责，在适应的同时改进它。在改进现实社会的同时也改进自己。
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