周弘：赏识教育就是要看得起孩子

分类：赏识教育标签：来源：作者：发布时间：2016-07-20 11:07:24

　　春城晚报：　62岁的南京人周弘的头衔有这些：赏识教育的创始人，中国第一位觉醒的父亲，全球第六届热爱生命奖得主，被授予“赏识老爸”称号。

　　当然，最令他骄傲的则是将自幼双耳失聪的女儿培养成为了东方的“海伦·凯勒”。

　　女儿的耳聋，促使他用20年的生命探索出赏识教育。周弘说，所谓“赏识教育”，无非就是要看得起自己的孩子，从生命的角度来看待孩子，激发孩子对生命的热爱和人生价值的不懈追求。其实，家长们都是“赏识教育”专家，在教孩子学说话、学走路时便已使用并且取得巨大成功。

　　好孩子

　　就是凡事往好处想的孩子

　　见到赏识老爸周弘的时候，是10月27日上午9点钟，春城晚报《学习周刊》邀请他来云南日报报业集团给家长们做赏识教育讲座。

　　在家长们陆续赶到之时，周弘已经提前坐在了会场最后一排。他正忙着给家长们拍照，发语音微信……

　　“你想加入到我们的微信群吗？在那里你可以接受到很多正能量，名额有限，只有几个空的了。”对于记者预约采访，周弘的态度开放而友善，即使有媒体质疑他这种赏识教育理念的传播有点类似传销，也有人说是洗脑。他似乎也不介意，反而这么回答：“我已经60来岁啦，这些我都不介意。有人说是传销也好，说是洗脑也好，这些都不重要，关键是让人受益、让人幸福就好。”

　　讲座开场白，他都会问家长们，“今天你们想从我们这儿得到什么？”随后，周弘会直白地指出，孩子的问题都是在父母身上。所以，他大胆提出了赏识教育观，金山银山不如给孩子美好的人生观。

　　生命像一条河，它有上游、中游和下游。上游是自身和谐，中游是夫妻和谐，下游才是爱孩子。孩子出问题是假象，是为上游、中游的问题决堤埋单。

　　所以说要解决就要解决整条河的问题，只解决了下游，上游、中游污流滚滚，还是没用。孩子出问题，不是孩子个人问题，孩子是一面镜子，照出父母的形象。

　　下午的讲座结束时，一个婆婆问他，外孙上课老是迷迷糊糊的，有点听不懂，考试也是班上倒数第一名，怎么办？

　　倒数第一是多少分？知道是70多分时，周弘就夸起孩子来了，听不懂还能考这么多，孩子从这个时候开始进步，更能面对挫折。

　　听说孩子每天都还很开心，周弘就更赏识了。“什么叫好孩子，我认为，好孩子就是想得开的孩子。凡事往好处想的孩子，常常被自己的念头所感动的孩子，就是好孩子。恰恰不是什么学习好的孩子，第一名的孩子。往往这样的孩子，从某个角度讲，是问题最大的孩子。”

　　周弘坦言，赏识是双刃剑。一些人很容易把赏识教育曲解为就是表扬鼓励，甚至不忍批评。其实，赏识教育更注重教育的态度：要尊重孩子，看得起孩子。你看得起孩子，就不会有副作用了，批评也是一种教育手段，也会赢得孩子的感激。

　　赏识教育源于双耳失聪的女儿

　　似乎每一次讲座到高潮时，周弘都会用饱含深情的语气讲述赏识宇宙观是从哪儿来的？他强调，“来源于一个神奇的生命，是我生命的天使，是我的女儿，周婷婷。”

　　周婷婷生于1980年，生下时不聋，一岁半送到厂幼儿园，因发高烧打庆大霉素，致使药物中毒，成了一个聋儿。

　　“那一刻，天仿佛塌了下来，我恍恍惚惚地抱着女儿回家，泪水止不住地往下淌。”周弘回忆起那一刻时，眼圈又红了，嗓音哽咽。

　　女儿聋到什么程度，她妈妈疯狂地敲鼓，鼓都被敲破，女儿却无动于衷。“那个时候我是最悲伤的父亲，任何人跟我谈话，都不能跟我提女儿。一提起我会转过去，两行热泪下来。”

　　周弘说，小时候女儿长得很漂亮，像白雪公主，却是哑巴白雪公主。孩子看到他来，都喊小哑巴爸爸来了，三九严寒，听到这个称呼他衣服都湿了。

　　婷婷也因为耳聋，几乎不会笑，在幼儿园里，总是缩在角落里，谁也不和她玩，自卑到想拉屎拉尿却不会表达，常常拉在裤子上。每次下班接女儿时，他总是先摸摸裤子。一到寒冬腊月，周弘看着冻得瑟瑟发抖的女儿，心都碎了。

　　每次，他都是以最快的速度回家给她洗干净，用自己的身体给她取暖。

　　有一次，骑车回家的路上，周弘擦眼泪，冻僵的女儿就从车上掉了下去。

　　那时，在周弘看来人生看不到一线希望，妻子身体垮了，生活的重担压在他身上，筋疲力尽，疲惫不堪。有一次，他跪在地上问：“谁能救救我的孩子，聋哑孩子的路在何方？”

　　一晃30年过去了，此时此刻，他所有感受变成3个字，也只有3个字，那就是“太好了”。

　　在周弘看来，还是那句话“手背有多大，手心有多大；有多大苦难，背后就隐藏多大的宝藏。”

　　1983年，中国放了一部日本电影《血凝》，主人公大岛茂用百分之百父爱为女儿抗争，当电视里的女儿含笑死在父亲怀里时，周弘也发誓要用同样父爱，为女儿开创有声世界。

　　从此，他领着女儿走上了与无声世界抗争之路。

　　女儿7岁那年，周弘在上海一家书店里发现了一本小册子《幼儿才能开发》，书中介绍了日本著名儿童小提琴教育家铃木镇一的教育方法。书的第一段话就让周弘有了触电的感觉：“在孩子们身上，存在着不可估量的潜在能力，虽是处于他们的双亲的‘摧残’之下，然而还是发挥出难以想象的能力，只要抛弃错误的教育方法，则无论什么样的孩子，其能力的幼芽都能茁壮成长起来，所以说，孩子的能力的幼芽是被大人掐掉的。”

　　重要的是要赏识孩子的每一点进步，要让他们永远充满了自信。铃木用赏识方法，为日本培养出了一大批堪与童年莫扎特相媲美的小提琴神童。

　　此前，周弘的做法更多的是一种经验的探索。到这个时候，他认为自己找到了一条成功之路。

　　周婷婷也因此有了后来的这些荣誉：在小学跳了两级，会背圆周率小数点后1000位数字，被评为“全国十佳少年”，成为中国第一位聋人大学生，后又成为留美硕士、博士。

　　父女并肩推广“我的教育梦”

　　周弘说，他这些理论除了来自于大女儿周婷婷身上，还来自于他后来重组家庭后所生的二女儿身上。

　　二女儿1988年出生，在教育上他却犯了自以为是的错误。女儿看起来很乖很听话，考上大学却不愿意读，要去开小店。后来又去学美容造型设计。

　　“她当时做这个决定时，我就翘起大拇指赞好，爸爸支持你。大女儿读博士读了一年，也说不读，想做社会工作者，我也一样翘起大拇指，爸爸支持你。两个女儿人生观都特别好，我都为她们特别骄傲。”周弘说，当造物主给你的高度一个高于一个时，只要有个想得开的人生，一切就都是最好的。

　　作为周弘赏识教育的第一个受益者，周婷婷是这样表述的：“让我从小未为自己是聋人而有任何自卑感。反过来因为父亲对我感到骄傲的人生态度而充满自信。童年是金色的阳光的。也为我的人生观打下了良好的基础。凡事看得开。不管任何事情发生，不是上天给予的恩赐，就是考验，一切都是最好的安排。”

　　而周弘也是周婷婷成功后最大的受益者，在女儿被评为“全国十佳少年”时，他于1992年被南京市教育局调到南京聋哑学校当副校长。

　　升为副校长，按理周弘可以干一番不错的事业了。可他和校领导教育理念完全不一样，周弘作为学校的异类被孤立了。

　　这时，他作出了一个决定，要把教育女儿的这种赏识教育推广给更多的家长，就辞职了。辞职一切得从零开始，先在南京义务为大家讲课，慢慢创造了一个团队。

　　今年4月左右，因理念不和，周弘离开他一手创办的广州赏识教育团队。

　　6月9日，周弘在网上发布了一篇“赏识老爸周弘致全体赏识家人的公开信”。

　　他在信中说：我是一个做梦的人，自从把双耳全聋的女儿周婷婷培养成“全国十佳少年”的那一天起，我就梦想着把自己从“学说话学走路”中悟出的赏识理念分享给天下父母！

　　一个人要实现自己的教育梦想，必须具备最基本的3个条件：1、有创造性的思想；2、有凝聚力、亲和力；3、有主动权和掌控权。

　　而今在这个团队里，因为理念不一，他已经无法沿着自己设计的“自身和谐、婚姻和谐、亲子和谐及团队和谐”的4个梦想前行。

　　周弘认为，他的教育梦已经超越了教育，上升到“金山银山，不如给孩子一个美好的人生观”。

　　当家长真正明白，教育孩子的最大奥秘是：必须把孩子美好的人生观放在首位时，天下父母能不把自身成长放在第一位吗？

　　周弘说，“赏识宇宙观”到底有多大的价值？只有让历史来证明！

　　今年6月，有中国的“海伦·凯勒”之称的周婷婷，和父亲一样想推广赏识教育这个理念，就在美国成立了国际赏识文化传播机构，周弘担任首席讲师，一起为实现他们的“赏识教育”而努力。