【叛逆解决】变坏的孩子又变回来了

      分类：心理疏导成功案例 标签：  发布时间：2016-12-26 11:05:38

       分类： 成功案例 标签： 叛逆解决变坏的孩子又变回来了   来源：原创/舒博士中小学心理教育指导中心   作者：指导中心

【案例提要】一位家长来信：我很担心我的儿子变坏。他今年14岁，在四川老家，正上初二。他2岁之后，我和丈夫一直在外面打工，他跟爷爷奶奶长大。他爷爷奶奶说，现在问题很大，不听话，和爷爷对着干。不仅抽烟喝酒，还通宵打牌。更糟糕的是，他居然说，爷爷奶奶太烦了，烦得他有时都动了杀心。父母把这孩子骗到北京基地来学习，孩子不下车。
    舒博士很重视这个案例，亲自干预。不出三个月，孩子得到了脱胎换骨的变化。

   家长十分感激

 

    【原来表现】

该生在神中就读期间，心里有厌学情绪，爱好抽烟打架，拉帮结派，经常逃学，约几个臭味相投的同学到处寻衅滋事，并经常上网，荒废学业;在家庭生活当中,由于其母爱子心切,管教从严,该生从内心仇恨母亲,母子二人经常发生冲突。2009年2月，因与老师爆发激烈冲突挨校方处分转入我校我班托管予以心理疏导及行为矫正。

 

【现在表现】

该生遵守学校纪律，主动学习。从学业上来看，他找到了适合自己的目标，开始觉得学习有意思，开始明白学习的目的和人生的意义，能够坚持上课自习，成绩在逐步回升；从上网时间来看，他已经能够控制自己，开始明白网络只是一种工具，并非人生的全部；从母子关系来看，该生深刻意识到自己以往的错误，深深地体会到了母亲的良苦用心，现在母子二人能够坐下来沟通交流，有说有笑。总而言之，路桐同学已经回到正常的人生成长状态，正以愉快的心情和高昂的斗志奔赴在高考的路上。

 

 【转化过程】

1、目标与人生教育

学校采用课上任课老师、课下班主任以及专家团队的励志教育三种模式对学生进行目标设计和人生意义构建的教育，让学生时刻生活在一个有明确目标和丰富多彩的世界里。在这里，他有目标从而全力以赴，有意义从而全神贯注。

2、感恩与心理教育

学校以特色的心理辅导和多样的感恩课堂教育相结合，找出学生内心的痛，给学生以足够心理释放空间，可以让学生彻底的放松，也可以让学生彻底的痛哭，最终让其心情回归平静。路桐同学在心理上仇恨其母亲，原因在于他不理解其母亲的良苦用心；而其母亲也由于心切，极大地压缩了孩子的心理空间。路桐每谈及此事总是流露出无奈和痛苦。学校找出心理专家设计一定的情节让其母子二人面对面谈心，藉此母子关系获得良性转变。

3、成绩与学习教育

学校利用“导学制”，从基础知识讲起，以传授学习方法为主，激发和唤起学生的学习兴趣。路桐来到我校之后，首先树立了适合自己的目标，然后让其从网络中自觉，排除其他干扰之后全身心投入学习当中去。课堂上由浅入深，让其找到自信；方法上让其主动学习。路桐来校不到2个月时间，落下的课程全部赶上来，并且有所超前。

 

 【思考】

至此，一个原本自弃与堕落到边缘的学生，在我校我班就读一个半月之后，已经成功转化为一个遵纪守法、积极上进、富有亲情的学生。总结出一些转化差生的经验，以供交流：

1、 因材施教，对症下药，摸清其性格，了解其心理需求是关键。学生做坏事多是为了满足其心理的某一层次的需要。或是安全，或是爱与被爱，或是受人尊重与自我价值的实现。

2、 因势利导，诱上正途。要善于发现其身上的闪光点，给他一个展现自己才华的平台；要善于将其向恶的破坏力转化为向善的驱动力。

3、 十年树木，百年树人。教育是一个长期的过程，刻意追求短期效应、急功近利是要不得的。一点小错误就不能容忍，定会挫伤学生。

4、 对差生要有信心，相信他们一定能够变成优生，给他们和别的学生一样的甚至更多的爱，这一点是最根本的，也是最关键的。

 

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